Опыт разработки на платформе 1С:Предприятие 8; Знание стандартов разработки 1С;Знание механизмов оперативного учета.

Осуществлять работы в организации по разработке логотипов продукции

Аналитика продаж. Контроль формирования книги продаж. Разнесение оплат, в разрезе договоров и документов. Выписка корректировочных счетов -фактур, и т.д. согласно должностной инструкции.

Работа на токарных станках ДИП 300, ДИП 500, 1К62, 16К20.Токарная обработка и доводка деталей и инструментов с большим числом переходов по 6-7 квалитетам, требующих перестановок и комбинированного крепления при помощи различных приспособлений и точной выверки в нескольких плоскостях. Обтачивание наружных и внутренних фасонных поверхностей и поверхностей, сопряженных с криволинейными цилиндрическими поверхностями, с труднодоступными для обработки и измерений местами. Токарная обработка длинных валов и винтов с применением нескольких люнетов. Нарезание и накатка многозаходных резьб различного профиля и шага. Окончательное нарезание червяков по 8-9 степеням точности. Выполнение операций по доводке инструмента, имеющего несколько сопрягающихся поверхностей. Токарная обработка сложных крупногабаритных деталей и узлов на универсальном оборудовании. Токарная обработка новых и переточка выработанных прокатных валков с калибровкой сложного профиля, в том числе выполнение указанных работ по обработке деталей и инструмента из труднообрабатываемых высоколегированных и жаропрочных материалов методом совмещенной плазменно-механической обработки.

Заточник выполняет следующие должностные обязанности. Заточка простого режущего инструмента по заданным углам с прямолинейными очертаниями режущей грани по 11 – 13 квалитетам на универсальном оборудовании. Заточка и доводка режущего инструмента по 8 – 11 квалитетам и параметру Ra 2,5 – 0,63 на специализированных полуавтоматических и автоматических станках, приспособленных и налаженных для заточки определенного инструмента. Установка на станке обрабатываемого инструмента под различным углом с применением приспособлений и копиров. Пайка, разводка и заточка ленточных пил. Замена и правка абразивных кругов на заточных станках, ремонт трамбовок.

Изготовление деталей на фрезерных станках

Шлифование и доводка сложных деталей и инструмента с большим числом переходов и установок по 6 квалитету и зуборезного инструмента по 6 степени точности, требующих комбинированного крепления и точной выверки, в нескольких плоскостях на шлифовальных станках различных типов и конструкций. Шлифование и доводка наружных и внутренних фасонных поверхностей и сопряженных с криволинейными цилиндрических поверхностей, с труднодоступными для обработки и измерения местами. Шлифование длинных валов и винтов с применением нескольких люнетов. Шлифование сложных крупногабаритных деталей и узлов на уникальном оборудовании. Шлифование электрокорунда.

Плавка цветных и драгоценных металлов и их сплавов в печах и горнах различных конструкций общей вместимостью до 1 тонны с соблюдением заданного химического состава. Подготовка к работе плавильных печей. Составление шихты по заданной рецептуре. Отбор проб жидкого металла и определение по данным экспресс-анализов его готовности к выпуску. Рафинирование металла под руководством плавильщика металла и сплавов более высокой квалификации. Участие в ремонте печей. Клеймение слитков

Трудовые действия: Выбор необходимого режима ведения гальванических процессов на автоматических линиях в зависимости от индивидуальных особенностей обрабатываемых деталей; Гальваническое покрытие труб диаметром до 200 мм; Декоративное эматалирование изделий бытового назначения.Необходимые умения: Антифрикционные сплавы и основные требования к ним, классификация, обозначения по действующим техническим регламентам и область применения антифрикционных сплавов; Допустимые и недопустимые контакты между металлами; Классификация металлов и сплавов; их физические (удельный вес, температура плавления, электропроводность, магнитная проводимость), химические и механические свойства.Необходимые знания: Выполнять гальваническое изготовление сложных деталей для электровакуумных приборов и алмазного инструмента; Выполнять декоративное эматалирование изделий бытового назначения; Выполнять защитное эматалирование жалюзи воздухораспределительных, раструбов концевых, трубок различной конфигурации в системах кондиционирования судовой вентиляции.

Заливка чугуна, стали или цветного металла из крановых ковшей вместимостью до 5 т в формы и изложницы. Заливка из ручных и крановых ковшей вместимостью до 0,3 т в формы сложных тонкостенных отливок. Заливка металла в простые и средней сложности формы, установление на рольгангах, движущемся конвейере и в сложные большие кокили. Разливка углеродистых сплавов для литья по выплавляемым моделям ковшами вручную. Установка изложниц в литейной канаве и выемка слитков из изложниц. Раздача жидкого металла при помощи разливочной электротележки. Модифицирование и легирование чугуна в ковше или желобе путем присадки различных компонентов под руководством заливщика более высокой квалификации.

Производство стекловолокна. Работа на электропечах.

изготовление элементов и узлов из металла, дерева и других материалов в соответствии с техническим заданием и чертежами;
обработка, калибровка и доводка деталей;
нарезка резьбы на внутренних и внешних поверхностях деталей с помощью резца, сверление отверстий;
участие в отладке и настройке токарных станков;
контроль соответствия выточенных деталей стандартам и требованиям конструкторской документации.

Работа на ткацких станках.

Проведение фрезерных работ в соответствии с требуемыми параметрами;
Соблюдение правил эксплуатации станков, приборов, инструментов;
Текущий осмотр фрезерных станков и их подготовку к работе;
Установку особо крупных деталей в необходимых плоскостях и их выверку;
Установку последовательности операций по обработке заготовок на основе технологической карты;
Информирование руководства о неполадках в работе оборудования;
Текущий контроль за качеством изготовленных деталей;
Доводку деталей до требуемых параметров

Уборка производственных помещений

Обеспечивает технологическую подготовку производства в цехе;
Руководит внедрением разработанных технологических процессов и режимов производства;
Анализирует и совершенствует действующие технологические процессы;
Обеспечивает составление технических заданий на проектирование технологических процессов, нестандартного оборудования, оснастки, приспособлений и инструмента, изготовление средств механизации и автоматизации производства;
Организует своевременное обеспечение производственных участков необходимой технической документацией, контролирует внесение в нее изменений в связи с корректировкой технологических процессов;
Следит за строгим соблюдением технологических процессов и режимов производства в цехе;
Контролирует качество запускаемых в производство сырья, материалов и полуфабрикатов, правильность определения расхода материалов по разработанному технологическому процессу.

Обеспечение бесперебойной работы электронного оборудования компании;
Проведение соответствующих профилактических и ремонтных мероприятий с электронным оборудованием;
Анализ показателей деятельности электронного оборудования компании;
Текущее обслуживание электронного оборудования;
Проведение тестирования новых образцов электронного оборудования;
Работа с профильной технической документацией;
Участие в составлении профильных технических заданий;
Взаимодействие с другими специалистами в ходе решения технических задач

Разрабатывать, применяя средства автоматизации проектирования, и внедрять прогрессивные технологические процессы, виды оборудования и технологической оснастки, средства автоматизации и механизации, оптимальные режимы производства на выпускаемую организацией продукцию и все виды различных по сложности работ, обеспечивая производство конкурентоспособной продукции и сокращение материальных и трудовых затрат на ее изготовление.
Устанавливать порядок выполнения работ и пооперационный маршрут обработки деталей и сборки изделий.
Составлять планы размещения оборудования, технического оснащения и организации рабочих мест, рассчитывать производственные мощности и загрузку оборудования.
Участвовать в разработке технически обоснованных норм времени (выработки), линейных и сетевых графиков, в отработке конструкций изделий на технологичность, рассчитывать нормативы материальных затрат, экономическую эффективность проектируемых технологических процессов.
Разрабатывать технологические нормативы, инструкции, схемы сборки, маршрутные карты, карты технического уровня и качества продукции и другую технологическую документацию, вносить изменения в техническую документацию в связи с корректировкой технологических процессов и режимов производства.

изготовление и доводка отдельных деталей и узлов;
проведение испытательных работ над собранными механизмами;
настройку и регулировку деталей при возникновении необходимости;
осмотр элементов на предмет выявление дефектов, по возможности – устранение обнаруженных дефектов;
участие в создании испытательных стендов при работе со сложными или уникальными машинами.

Выполнять наладку эксцентриковых, фрикционных и кривошипных прессов с различным усилием для штамповки различной сложности деталей и изделий.
Выполнять наладку одноударных, двухударных, многоударных холодновысадочных, гайкопросечных, гвоздильных и универсальных гибочных автоматов и прессов, автоматов высадки заклепок, винтов, шурупов и других изделий.
Выполнять наладку многопозиционных, комбинированных, калибровочных холодновысадочных автоматов для высадки сложных изделий.
Выполнять наладку и подналадку автоматических, полуавтоматических линий и прессов-автоматов и автоматов с программным управлением для холодной штамповки различной сложности деталей и изделий из металла различного профиля.
Собирать, разбирать, устанавливать и налаживать вырубные, просечные, формовочные, комбинированные, вытяжные и гибочные штампы различной сложности и опробовать их после произведенной наладки. Регулировать скорости конвейеров лакирующих машин.
Определять пригодность штампов к работе.

Окрашивание металлических поверхностей, требующих высококачественной отделки.
Ответственность, аккуратность, желание развиваться.
Умение бережно обращаться с покрасочными материалами и инструментами, контролировать расход, самостоятельно переносить материалы и инструменты на объекте.

Поддержание требуемых параметров работы компрессоров и переключение отдельных агрегатов. Выявление и предупреждение ненормальностей в работе компрессорной станции. Ведение отчетно-технической документации о работе обслуживаемых компрессоров, машин и механизмов. Участие в ремонте агрегатов компрессорной станции.

Проводит столярные и ремонтные работы в соответствии с требуемыми критериями
Заполняет соответствующие документы, в том числе заявки на требуемые материалы
Производит склейку деревянных деталей и поверхностей
Чистит деревянные поверхности, а также готовит их к дальнейшей обработке
Проводит расчеты, использует в работе чертежи и эскизы
Проводит необходимую разметку деталей
Доводит заготовки до требуемых кондиций
Подбирает соответствующие детали, обеспечивает их подгонку и крепление
Выявляет недостатки в слесарных работах, и принимает меры по их ликвидации

Проведение мероприятий по обеспечению антитеррористической защищенности и безопасности на объекте (территории).

Доводка деталей (в том числе сложной криволинейной формы);
Регулировка режимов работы станка, замена расходников;
Правка шлифовальных кругов;
Нарезание рифлений на детали (работа на рифельных станках);
Устранение неисправностей при работе оборудования.

Руководит подготовкой и участвует в проведении испытаний оборудования, закрепленного за ЭЛ. Обеспечивает бесперебойное электроснабжение завода, надежную эксплуатацию электрооборудования сетей и подстанций,релейной защиты, средств управления и автоматики. Выполняет и контролирует наладку новых установок электроприводов технического оборудования на постоянном и переменном токе, если нет ограничения от фирмы изготовителя. т.е. ПНР выполняет изготовитель. Участвует в приемке электроприводов в эксплуатацию после наладки выполненой пуско-наладочной организацией.Помогает цеховому персоналу в поисках сложных неисправностей и в устранении аварийных режимов в схемах управления электроприборов.Осуществляет технический надзор за исправнотью защитных устройств, а также источников постоянного тока. Осуществляет обнаружение повреждений на воздушных и кабельных линиях и определяет характер повреждения. Проводит наладку и испытания силовых трансформаторов. Проверяет монтаж заземляющих устройств всех типов и цепей заземления. Отвечает за состояние измерительной техники, находящейся в электротехнической лаборатории. Осуществляет контроль над исправностью измерительных средств и соблюдением условий их хранения.

Соблюдение природоохранного законодательства на предприятии. Отчетность в Росприроднадзор и др. органы.

Изготовление специальных пружин в горячем состоянии в опытном производстве.
Наладка обслуживаемого станка.
Калибровка пружин после азотирования.
Изготовление спиральных пружин типа улиток из полосы.
Определение размера оправок для навивки пружин.
Калибровка, торцовка пружин.

Выполняет технологические расчеты с использованием типовых методик. Проводит анализ и уточняет структуру технологических процессов изготовления изделий. Проводит анализ конструкторско-технологических решений из заданного перечня альтернативных решений. Проводит оценку эффективности использования средств технологического оснащения из заданного перечьня альтернативных для выполнения операций и переходов. Разрабатывает технологические процессы изготовления изделий с использованием типовых, групповых или единичных технологических процессов. Заполняет и сохроняет формы документов на типовые, групповые и единичные технологические процессы. Иницирует и отслеживает прохождение документов на разработанные технологические процессы при их согласовании и утверждении. Отслеживает и изменяет статус документов на разработанные технологические процессы. Пользуется классификаторами информационных объектов, применяемых в системе проектирования технологических процессов. Пользуется в работе средства автоматизации технологического проектирования, применяемые в Обществе. Разрабатывает заключения о технологичности конструкции изделий. Формирует комплексные изделия для каждой группы изделий. Ведет подетальный учет внедрения технологических процессов и оснаски.

Осуществлять гальваническое покрытие с наружной и внутренней стороны простых изделий и деталей с прямыми и криволинейными плоскостями, имеющими впадины и выступы.
Проводить гальваническое лужение.
Выполнять гальванопластическое изготовление изделий для электровакуумных приборов.
Готовить детали к гальваническому покрытию.
Загружать ванны химикатами по установленной рецептуре.
Изолировать поверхности деталей и изделий, не подлежащих покрытию.
Регулировать гальванические процессы по приборам и заданным режимам.
Снимать бракованное покрытие.

Осуществляет сбор данных и оказание методической помощи структурным подразделений в идентификации опасностей, разработке перечня опасностей и оценке рисков. Проводит идентификацию опасного производственного объекта в соответствии с признаками и классами опасности, установленными законодательством РФ о промышленной безопасности опасных поизводственных объектов. Осуществляет контроль обучения работников опасного производственного объекта. Осуществляет контроль подготовки и аттестации работников организации в области промышленной безопасности. Контролирует проведение инструктажей (первичных, повторных, внеплановых, цедевых) по соблюдению требований безопасности при эксплуатации опасного производственного объекта и технических устройств, применяемых на опасном производственном объкте. Разрабатывает ежегодный план мероприятий по обеспечению промышленной безопасности. Составляет и представляет отчеты организации в области промышленной безопасности по установленной форме. Осуществляет сбор информации для отчетов в надзорные органы и организации, а также для внутренних корпоративных отчетов. Осуществляет контроль сроков и периодичности обучения и предаттестационной подготовки, проверки знаний и аттестации работников общества в области промышленной безопасности. Контролирует мероприятия по проведению обследования, технического обслуживания и ремонта приборов и систем безопасности, применяемых на опасном производственном объете.

Работы по покраске, оклейке и несложному ремонту.
Грунтование, шпатлевание поверхности вручную и с помощью механизированного оборудования.
Работа по окрашиванию кистями, валиками, краскопультами, поклейке обоев различными способами.
Подготовка поверхности для окраски.
Приготовление клея и лакокрасочных материалов.
Обезжиривание и сушка изделий и объектов.

Начальник технологического бюро цеха обязан:обеспечивать выполнение принятой на предприятии Политики в области качества, требований Руководства по качеству и стандартов предприятия, относящихся к сфере деятельности начальника технологического бюро;планировать и осуществлять техническое и оперативное руководство бюро;организовывать внедрение разработанных технологических процессов производство;организовывать контроль технологической дисциплины в цехе согласно действующего СТП;рассматривать предложения по изменениям на конструкторскую и технологическую документацию; организовывать работу по выдаче технических заданий на проектирование технологической оснастки; организовывать проведение экспериментальных работ по освоению новых технологических процессов и внедрению их в производство; принимать немедленные меры, совместно с мастерами, по устранению и предупреждению нарушений в выполнении технологических операций и т.д

Обеспечение оперативного ремонта машин в своей сфере ответственности.
Производство необходимых слесарных работ.
Проведение профилактических мероприятий по предотвращению поломок закреплённого оборудования.
Мониторинг ситуации с наличием запасных частей и деталей.

Регулировка систем вентиляции для поддержания заданной температуры и влажности воздуха в помещениях учреждения с помощью приборов и психрометрических таблиц.
Осмотр, чистка и участие в ремонте вентиляторов, форсунок, калориферов и насосов, надзор за состоянием и работой приборов автоматического регулирования.
Смена неправильно работающих форсунок и перезарядка психрометров.
Ведение журнала для записи показаний психрометров в установленное время.
Пуск и остановка вентиляционных и увлажнительных установок.

Обеспечивает управление автокранами (башенными, кабельными, гусеничными)
Проверяет правильность крепления тросов, канатов, грузоподъемных механизмов и приспособлений, регулирования тормозов и действия предохранительных устройств.
Производит регулирование грузоподъемных механизмов и погрузочных устройств.
Выявляет и устраняет неисправности обслуживаемых автокранов, грузоподъемных механизмов, машин и приспособлений.

бмотка элементов электрических машин, подготовка пазов к обмотке
разметка шага по пазам сердечника и коллектору для смешанной (лягушечьей) обмотки
протяжка одно-, двухслойной обмотки статора в пазы и укладка обмотки и уплотнение
осуществление соединения обмоток статоров по сложным схемам, установку соединительных шин и пайку
загибку концов секций с числом параллельных проводников до двух
закрепление обмотки клиньями и соединение обмотки по простым схемам

Регулировка систем кондиционирования для поддержания заданной температуры и влажности воздуха в помещениях с помощью приборов и психометрических таблиц.
Осмотр, чистка и участие в ремонте вентиляторов, форсунок, калориферов и насосов.
Надзор за состоянием и работой приборов автоматического регулирования.
Смена неправильно работающих форсунок и перезарядка психрометров.

Осуществление электротехнических работ.
Разборка, ремонт и сборка простых узлов, аппаратов и арматуры электроосвещения с применением простых ручных приспособлений и инструментов.
Очистка, промывка, протирка и продувка сжатым воздухом деталей и приборов электрооборудования.

Проведение ремонта и замены деталей, узлов, агрегатов и систем электрооборудования в соответствии с технической документацией
Устранение неисправностей, проведение профилактических осмотров, обслуживание и наладка электрооборудования
Подготовка отчетов о проведенных работах, использованных материалах и запчастях
Соблюдение стандартов техники безопасности и правил работы с электрооборудованием

Наладка различных типов плетельных станков для плетения металлических сеток и пружинонавивочных автоматов и станков для навивания, закручивания и осадки проволочных пружин;
Выполнение расчетов, связанных с наладкой обслуживаемого оборудования.
Подбор рабочего и измерительного инструмента по технологической карте.

Литье различных тонкостенных и металлоемких деталей сложной конфигурации, с внутренними ребристыми полостями и отъемными частями из чугуна, стали, цветных металлов и сплавов, имеющих высокую температуру плавления, на машинах для литья под давлением различных конструкций.
Наблюдение за температурой металла, пресс-формами и качеством отливок.

Плавка цветных и драгоценных металлов и их сплавов в печах и горнах различных конструкций общей вместимостью до 1 тонны с соблюдением заданного химического состава.
Подготовка к работе плавильных печей.
Составление шихты по заданной рецептуре.
Отбор проб жидкого металла и определение по данным экспресс-анализов его готовности к выпуску.
Рафинирование металла под руководством плавильщика металла и сплавов более высокой квалификации.

Отслеживание соответствия выпускаемой продукции требуемым параметрам качества.
Мониторинг появления новых нормативов и стандартов, затрагивающих его сферу деятельности.
Заполнение соответствующей документации.
Проведение первичной статистической обработки полученных результатов.
Донесение до руководства информации о проблемах с качеством продукции.

производить качественную, быструю резку на пилах и ножовках;
работать с сечением заготовки, более 200 мм в диаметре;
работать со сталью, металлами разного типа, цветными металлами, обладающей разными свойствами;
составлять разметку на заготовках по чертежам;
затачивать ножи перед работой, производить установку пил

Выполнять сборку автоаккустики.
Проверять части собранных изделий: механическую и аккустическую.
Устранять обнаруженные дефекты.
Выполнять работы, связанные с приемкой и сдачей смены

Укладка грузов и их покрытие соответствующим материалом.
Переноска грузов, их спуск и подъем в высотных сооружениях.
Проведение погрузочно-разгрузочных мероприятий как вручную, так и с помощью соответствующих механизмов.
Помощь другим грузчикам в их работе.
Осуществление соответствующих складских работ.

Осуществляет уборку служебных помещений административных зданий и прилегающей к ним территории.
Удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, потолки, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебель и ковровые изделия.
Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины, душевые, гардеробные и другие места общего пользования.
Освобождает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующими растворами.
Собирает мусор и относит его в установленное место.

Разработка планов и графиков регулярного и профилактического осмотра оборудования, приборов. Контроль за их соблюдением.
Учет в наличии передачи оборудования в эксплуатацию.
Диагностирование механизмом и техники, которые требуют замены или капремонта.

Обеспечивать бесперебойную работу, правильную эксплуатацию, ремонт и модернизацию энергетического оборудования, электрических и тепловых сетей, воздухопроводов и газопроводов.
Составление графиков снижение энергетических нагрузок в часы максимальных нагрузок энергосистемы и обеспечивать их выполнение в пределах определенной для подразделений предприятия величины, проводить паспортизацию установленных на предприятии энергетических и природоохранных установок.

Разработка и внедрении оптимальных технологий, контроль и оптимизация процессов производства, а также соблюдение норм и стандартов производства. Разрабатывать технологические нормативы, инструкции, схемы сборки, маршрутные карты, карты технического уровня и качества продукции и другую технологическую документацию, вносит изменения в техническую документацию в связи с корректировкой технологических процессов и режимов производства.

Создание и доработка проектных решений, проведении анализа и расчета конструкций, а также соблюдении норм и требований проектирования. Распорядительные, методические и нормативные документы, касающиеся конструкторской подготовки строительного производства.

Выполнять работу по проектированию и внедрению автоматизированных систем управления производством (АСУП) на основе применения совокупности экономико-математических методов, современных средств вычислительной техники, коммуникаций и связи. Принимает участие в работе по совершенствованию документооборота на предприятии, формулирует требования к содержанию и построению технической и организационно-распорядительной документации, используемый в системе автоматизированного управления производством.

• Ведение текущих сделок, привлечение новых клиентов (обработка входящих заявок, поиск новых клиентов, расширение существующей базы клиентов;
• Ведение отчетности по работе с текущими клиентами и поступающим обращениям в автоматизированной CRM;
• Подготовка коммерческих предложений и заключение договоров;
• Ведение клиентской базы и контроль выполнения обязательств перед клиентами.

Обслуживание и ремонт технологического оборудования

Создание проектной документации, чертежей
Подготовка инструкций по эксплуатации
Согласование работ с другими отделами, участвующими в производстве
Участие в монтаже, сборке, пуско-наладочных работах
Модернизация ранее разработанных изделий

В обязанности операторов станков с ЧПУ входит управление процессом обработки деталей, контроль работы станка, корректировка управляющих программ. Данные специалисты осуществляют подбор инструмента и установку его в инструментальные блоки, монтаж самих инструментальных блоков, подналадку узлов и механизмов станка.

Токарь-револьверщик изготавливает различные детали из металла и полимерных материалов в режиме вращения заготовки, нарезает различные резьбы, производит выточки профильных и округлых поверхностей, обеспечивает шлифовку и необходимую чистоту обрабатываемых поверхностей.

установка, ремонт, техническое обслуживание и наладка различных видов электротехнического оборудования, обслуживание электроустановок, поиск и устранение неисправностей, монтаж электрооборудования, а также выполнение профилактических работ.

Обеспечение качества и производительности изготовления деталей на металлорежущих станках с ЧПУ

Обеспечение качества и производительности изготовления деталей машин на металлорежущих станках с ЧПУ

Выполнение токарных работ на универсальных токарных станках

Настройка и наладка плоскошлифовальных станков для шлифования поверхностей простых деталей с точностью размеров до 10-го квалитета
Выполнение технологической операции шлифования поверхностей простых деталей с точностью размеров до 10-го квалитета на плоскошлифовальных станках
Правка шлифовальных кругов на плоскошлифовальных станках
Проведение регламентных работ по техническому обслуживанию плоскошлифовальных станков
Поддержание технического состояния технологической оснастки, размещенной на рабочем месте шлифовщика
Поддержание состояния рабочего места в соответствии с требованиями охраны труда, пожарной, промышленной и экологической безопасности, правилами организации рабочего места шлифовщика

Проведение физико-химических анализов, подготовка растворов, комплектующих
изделий для физико-химических анализов; организация и проведение физикохимических анализов и растворов, материалов, комплектующих, образцов изделий,
стандартных образцов материалов; контроль проведения химико-физических
анализов; осуществление работы по исследованию свойств материалов

Обеспечение повышения эффективности и рентабельности производства, качества выпускаемой и освоения новых видов продукции, производимых услуг при оптимальном использовании материальных, трудовых и финансовых ресурсов

Разрабатывает эскизные, технические и рабочие проекты особо сложных, сложных и средней сложности изделий, используя средства автоматизации проектирования, передовой опыт разработки конкурентоспособных изделий, обеспечивает при этом соответствие разрабатываемых конструкций техническим заданиям, стандартам, нормам охраны труда, требованиям наиболее экономичной технологии производства, а также использование в них стандартизованных и унифицированных деталей и сборочных единиц. Проводит патентные исследования и определяет показатели технического уровня проектируемых изделий. Составляет кинематические схемы, общие компоновки и теоретические увязки отдельных элементов конструкций на основании принципиальных схем и эскизных проектов, проверяет рабочие проекты и осуществляет контроль чертежей по специальности или профилю работы, снимает эскизы сложных деталей с натуры и выполняет сложные деталировки. Проводит технические расчеты по проектам, технико-экономический и функционально-стоимостной анализ эффективности проектируемых конструкций, а также расчет рисков при разработке новых изделий, составляет инструкции по эксплуатации конструкций, пояснительные записки к ним, карты технического уровня, паспорта (в том числе патентные и лицензионные), программы испытаний, технические условия, извещения об изменениях в ранее разработанных чертежах и другую техническую документацию. Изучает и анализирует поступающую от других предприятий конструкторскую документацию в целях ее использования при проектировании и конструировании. Согласовывает разрабатываемые проекты с другими подразделениями предприятия, представителями заказчиков и органов надзора, экономически обосновывает разрабатываемые конструкции. Участвует в монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию опытных образцов изделий, узлов, систем и деталей новых и модернизированных конструкций выпускаемой предприятием продукции, в составлении заявок на изобретения и промышленные образцы, а также в работах по совершенствованию, модернизации, унификации конструируемых изделий, их элементов и в разработке проектов стандартов и сертификатов. Дает отзывы и заключения на проекты стандартов, рационализаторские предложения и изобретения, касающиеся отдельных элементов и сборочных единиц.

контролировать качество поступающего сырья и готовой продукции;
· следить за соблюдением правильной технологии производства;
· составлять производственные планы и следить за их выполнением;
· контролировать производственные условия, которые установлены для хранения сырья и готовой продукции;
· следить за правильным оформлением упаковки и верной маркировкой товара;
· улучшать технологические процессы;
· следить, правильно ли эксплуатируется производственное оборудование;
· анализировать и разрешать проблемные вопросы;
· составлять технологическую документацию;
· искать возможные причины бракованной продукции и исправлять их;
· рассчитывать необходимый объём сырья;
· учитывать затраты времени на производство готовой продукции;
· заказывать необходимое сырьё и оборудование;
· готовить документы для обязательной сертификации продуктов;
· учить обязательным нормам и правилам рабочий коллектив предприятия.

На основе анализа математических моделей и алгоритмов решения экономических и других задач разрабатывает программы, обеспечивающие возможности выполнения алгоритма и соответственно поставленной задачи средствами вычислительной техники, проводит их тестирование и отладку, разрабатывает технологию решения задачи по всем этапам обработки информации, осуществляет выбор языка программирования для описания алгоритмов и структур данных, определяет информацию, подлежащую обработке средствами вычислительной техники, ее объемы, структуру, макеты и схемы ввода, обработки, хранения и вывода, методы ее контроля, выполняет работы по подготовке программ к отладке и проводит отладку, определяет объем и содержание данных контрольных примеров, обеспечивающих наиболее полную проверку соответствия программ их функциональному назначению, осуществляет запуск отлаженных программ и ввод исходных данных, определяемых условиями поставленных задач, проводит корректировку разработанной программы на основе анализа выходных данных, разрабатывает инструкции по работе с программами, оформляет необходимую техническую документацию. Определяет возможности использования готовых программных продуктов, осуществляет сопровождение внедренных программ и программных средств, разрабатывает и внедряет системы автоматической проверки правильности программ, типовые и стандартные программные средства, составляет технологию обработки информации. Выполняет работу по унификации и типизации вычислительных процессов. Принимает участие в создании каталогов и картотек стандартных программ, в разработке форм документов, подлежащих машинной обработке, в проектировании программ, позволяющих расширить применение вычислительной техники.

Организует технически правильную эксплуатацию и ремонт электротехнического оборудования и электросетей. Разрабатывает графики ремонта электротехнического оборудования и электросетей. Принимает участие в составлении заявок, расчетов и обоснований к ним на приобретение электротехнического оборудования, материалов и запасных частей для проведения ремонтных работ, в разработке норм расхода электроэнергии. Разрабатывает инструкции по ремонту, безопасной эксплуатации электротехнического оборудования и электросетей. Осуществляет контроль за соблюдением подразделениями организации правил технической эксплуатации и обслуживания электротехнического оборудования и электросетей. Проводит техническое освидетельствование и паспортизацию электротехнического оборудования и электросетей. Принимает участие в работе комиссий по аттестации персонала на квалификационную группу и на право допуска по обслуживанию электротехнического оборудования и электросетей. Осуществляет инспекционный контроль за соблюдением правил технической эксплуатации, состоянием электротехнического оборудования и электросетей при производстве ремонтных работ. Участвует в разработке планов перспективного развития энергохозяйства, его реконструкции и модернизации в части энергооборудования и электрических сетей. Дает заключения по внедрению новых прогрессивных методов эксплуатации электрооборудования и электросетей.

проведение работ по приготовлению растворов реактивов, работа с лабораторной посудой;
исследование химического состава сталей, алюминиевых , титановых и других сплавов инструментальными методами анализа;
оформление протоколов химического анализа по результатам лабораторных испытаний;
ведение переписки с другими организациями, запросы счетов на закупку необходимых реактивов и других расходных материалов;
учет реактивов и материалов по закрепленному направлению исследования.

Выполняет работу по ведению бухгалтерского учета имущества, обязательств и хозяйственных операций (учет основных средств, товарно-материальных ценностей, затрат на производство, реализации продукции, результатов хозяйственно-финансовой деятельности, расчеты с поставщиками и заказчиками, а также за предоставленные услуги и т.п.). Участвует в разработке и осуществлении мероприятий, направленных на соблюдение финансовой дисциплины и рациональное использование ресурсов. Осуществляет прием и контроль первичной документации по соответствующим участкам бухгалтерского учета и подготавливает их к счетной обработке. Отражает на счетах бухгалтерского учета операции, связанные с движением основных средств, товарно-материальных ценностей и денежных средств. Составляет отчетные калькуляции себестоимости продукции (работ, услуг), выявляет источники образования потерь и непроизводительных затрат, подготавливает предложения по их предупреждению. Производит начисление и перечисление налогов и сборов в федеральный, региональный и местный бюджеты, страховых взносов в государственные внебюджетные социальные фонды, платежей в банковские учреждения, средств на финансирование капитальных вложений, заработной платы рабочих и служащих, других выплат и платежей, а также отчисление средств на материальное стимулирование работников предприятия. Обеспечивает руководителей, кредиторов, инвесторов, аудиторов и других пользователей бухгалтерской отчетности сопоставимой и достоверной бухгалтерской информацией по соответствующим направлениям (участкам) учета. Разрабатывает рабочий план счетов, формы первичных документов, применяемые для оформления хозяйственных операций, по которым не предусмотрены типовые формы, а также формы документов для внутренней бухгалтерской отчетности, участвует в определении содержания основных приемов и методов ведения учета и технологии обработки бухгалтерской информации. Участвует в проведении экономического анализа хозяйственно-финансовой деятельности предприятия по данным бухгалтерского учета и отчетности в целях выявления внутрихозяйственных резервов, осуществления режима экономии и мероприятий по совершенствованию документооборота, в разработке и внедрении прогрессивных форм и методов бухгалтерского учета на основе применения современных средств вычислительной техники, в проведении инвентаризаций денежных средств и товарно-материальных ценностей. Подготавливает данные по соответствующим участкам бухгалтерского учета для составления отчетности, следит за сохранностью бухгалтерских документов, оформляет их в соответствии с установленным порядком для передачи в архив. Выполняет работы по формированию, ведению и хранению базы данных бухгалтерской информации, вносит изменения в справочную и нормативную информацию, используемую при обработке данных. Участвует в формулировании экономической постановки задач либо отдельных их этапов, решаемых с помощью вычислительной техники, определяет возможность использования готовых проектов, алгоритмов, пакетов прикладных программ, позволяющих создавать экономически обоснованные системы обработки экономической информации.

Безопасная перевозка детей

ремонт и обслуживание электрооборудования

уборка территории

Осуществляет с учетом требований рыночной конъюнктуры и современных достижений науки и техники разработку мер по совершенствованию систем управления производством в целях реализации стратегии предприятия и достижения наибольшей эффективности производства и повышения качества работы. Анализирует состояние действующих систем управления производством и разрабатывает мероприятия по ликвидации выявленных недостатков и их предупреждению. Изучает показатели работы предприятия, действующие методы управления при решении производственных задач и выявляет возможности повышения эффективности управленческого труда, Участвует в составлении проектов перспективных и текущих планов развития производства, в разработке рациональных организационных структур управления производством. Разрабатывает мероприятия по совершенствованию трудовых процессов и операций Организует работу по проектированию методов выполнения управленческих работ Разрабатывает совместно с соответствующими отделами и службами предложения по совершенствованию управления производством.

Осуществляет работы по внедрению комплексной автоматизации и механизации производственных процессов, способствующих повышению технического уровня производства, производительности труда, снижению себестоимости, улучшению качества продукции, обеспечению благоприятных условий труда и его безопасности. Изучает производственные процессы с целью определения участков основных и вспомогательных работ и операций, подлежащих автоматизации и механизации, проводит патентные исследования и определяет показатели технического уровня проектируемых объектов техники и технологии. Участвует в составлении перспективных и текущих планов автоматизации и механизации производственных процессов, трудоемких ручных работ, подъемно-транспортных, погрузочно-разгрузочных и складских операций, в подготовке мероприятий по реконструкции и техническому перевооружению предприятия, сокращению затрат тяжелого ручного труда. Подготавливает технические задания на создание средств автоматизации и механизации и технико-экономические обоснования разрабатываемых конструкций.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

работа с личными делами обучающихся, работников; работа с медицинскими кнжками работников; входящая и исходящая документация, приказы, распоряжения.

Выполнение должностных обязанностей в соответствии с должностной инструкцией.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами начального общего образования

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Охрана имущества заказчика. Пропускной и внутриобъектовый режим.

Знание вьетнамской кухни, знание вьетнамского языка

Разработка лекал, построение и контроль поточного процесса производства.

Опыт по раскрою тканей, знание вьетнамского языка

В СООТВЕТСТВИИ С ДОЛЖНОСТНОЙ ИНСТРУКЦИЕЙ НА ШВЕЮ

Поиск новых клиентов, холодные звонки; Формирование и развитие клиентской базы; Выполнение плана продаж.

Мы предлагаем: Стабильную заработную плату от 57 400 до 60 000 руб. дважды в месяц (состоит из оклада, премии и дополнительных выплат). График работы на выбор: 5/2. Место работы: проспект Энергетиков, 42 литера А. Оплата медицинской книжки за счет компании. Страхование. Корпоративную программу обучения. Корпоративную программу для всей семьи: частичная компенсация путевок в санатории и детские лагеря; новогодние подарки для детей. Оформление согласно ТК РФ с первого рабочего дня. Вам предстоит: Учет, хранение и обработка нерозданных почтовых отправлений, передача в невостребованные почтовые отправления. Учет, хранение и обработка невостребованных почтовых отправлений и неврученных грузоотправлений. Работа с заявлениями на снятие с хранения и досыл нерозданных/невостребованных почтовых отправлений и неврученных грузоотправлений. О компании Работа в Почте России — полезный опыт в надёжной компании. Нас более 300 000 человек. И мы стремимся к тому, чтобы сделать Почту России клиентоориентированной и технологичной компанией, надёжным и современным поставщиком почтовых, логистических и финансовых услуг. Наша вакансия тебе подойдет, если ты ищешь работу: сортировщик, кладовщик, сборщик, комплектовщик, сборщик заказов, сотрудник склада или в компаниях Wildberries, вайлдберриз, Ламода, Lamoda, Озон, Ozon, Сдек, CDEK, Вкусвилл, Яндекс, Yandex, Сбер маркет, Лавка, Магнит, Лента, Перекресток, Пятерочка, Окей, Ашан, Леруа Мерлен, Пони-экспресс, Pony-express, DPD, DHL, Boxberry, PickPoint, Достависта, Dostavista Станьте частью большой команды Почты России! Почта России. Объединяем людей

Управление автопогрузчиком Dalian, 97.9 л.с. при выполнении работ на территории промплощадки и при транспортировке различных грузов, металлоконструкций и сооружений разной массы и габаритов погрузка, и разгрузка транспортируемых грузов; заправка топливом и смазывание автопогрузчика и всех прицепных устройств; выявление и устранение мелких неисправностей в работе автопогрузчика . Условия: Оформление по Трудовому кодексу РФ; Пятидневная рабочая неделя; График работы 7-00 до 15-40; Работа в стабильной компании (23 года АО «АТЭК»); Возможность за счет организации дополнительного обучения и повышения квалификации; Заработная плата всегда вовремя, два раза в месяц; Компенсация питания.

Обязанности согласно должностной инструкции и нормативных документов.

Присмотр и уход за детьми раннего и дошкольного возраста.

Осуществлять разборку, ремонт, сборку и испытание сложных узлов и механизмов насосного оборудования; Проводить ремонт, монтаж, демонтаж, испытание, регулирование и наладку насосного оборудования, а также сдачу его после ремонта; Принимать участие в техническом обслуживании и ремонтах насосного оборудования; Участвовать в сервисном обслуживании насосного оборудования, в том числе в проведении плановых, аварийных и профилактических работы по ремонту насосного оборудования; Участвовать в расследовании причин аварийного выхода из строя агрегатов, узлов и систем насосного оборудования; Определять потребность в запасных частях для ремонта насосного оборудования; Формировать и отправлять заявки на запасные части для ремонта насосного оборудования в установленном порядке; Проводить проверку технического состояния насосного оборудования при проведении профилактических осмотров; Осуществлять подготовку к работе средств измерений и аппаратуры; Проводить регулировку и настройку насосного оборудования и систем согласно технической документации; Вести техническую документацию во время монтажа, наладки и испытаний, ремонта оборудования; Участвовать в приемке оборудования в эксплуатацию, оформлении приемосдаточной документации, расследовании аварий, брака в работе, повреждения оборудования и разработке мероприятий, направленных на их предотвращение, заполнение и ведение баз данных по оборудованию; Участвовать в испытаниях и приемке оборудования в эксплуатацию; Участвовать в выявлении и устранении дефектов, недоработок и иных погрешностей производства поставляемой продукции; Осуществлять технический осмотр устройств и узлов; Производить замеры технических параметров узлов и устройств, ведение агрегатных журналов; Соблюдать требования технологической, производственной, трудовой дисциплины, правил и инструкций по охране труда, санитарных норм и правил, требований пожарной безопасности; Выполнять приказы, распоряжения и указания вышестоящих руководителей, если они не противоречат требованиям охраны труда, трудового кодекса РФ и другим федеральным законам; Правильно применять средства индивидуальной и коллективной защиты; Правильно использовать производственное оборудование, инструменты, сырьё и материалы, применять технологию; Следить за исправностью используемых оборудования и инструментов в пределах своей трудовой функции; Проходить в установленном порядке обучение по охране труда, в том числе безопасным методам и приемам выполнения работ, обучение по оказанию первой помощи пострадавшим на производстве, обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты, инструктаж по охране труда, проверку знаний требований охраны труда; Участвовать в проведении инвентаризаций товарно-материальных ценностей; Составлять отчетность; Участвовать в рабочих совещаниях; Соблюдать Правила внутреннего трудового распорядка, трудовую дисциплину, требования по охране труда, обеспечению безопасности труда и пожарной безопасности.

Осуществляет с использованием средств вычислительной техники, коммуникаций и связи подготовку производства, контроль за обеспечением производства комплектующими изделиями, материалами, инструментом, за своевременностью оформления всей необходимой технической документации, разрабатывает месячные производственные программы и сменно-суточные задания по закрепленному участку работы. Участвует в разработке и внедрении нормативов для оперативного планирования производства. Контролирует комплектность незавершенного производства, соблюдение установленных норм заделов и календарных опережений в работе производственных подразделений. Рассчитывает календарные графики загрузки оборудования с учетом более эффективного использования производственных мощностей, следит за их выполнением. Контролирует выполнение плана производства и принимает меры по обеспечению ритмичной работы, предупреждению и устранению нарушений хода производственного процесса, эффективному использованию оборудования, созданию благоприятных условий трудовым коллективам для выполнения производственной программы.

Решает вопросы в соответствии с действующим законодательством, производственно-хозяйственной т финансово-экономической деятельностью предприятия. заключение договоров на поставку товара с поставщиками.

Программа Oracle/PL/SOL / База данных, создает программное обеспечение для различных задач в т.ч. бухгалтерская программа, обработка поступившего товара на склад, ведение учета товара.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

работа с ообучающимися в школе

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

работа с обучающимися в школе, организация и проведение мероприятий

преподавание математики

преподавание английского языка

1. Организация учебного процесса: - Проведение уроков русского языка в соответствии с ФГОС и учебной программой. - Разработка рабочих программ, календарно-тематического планирования и поурочных планов. - Использование современных педагогических технологий и методик для повышения эффективности обучения. 2. Преподавание и контроль знаний: - Обучение грамматике, орфографии, пунктуации, развитию речи, анализу текста. - Проведение диагностических, контрольных и самостоятельных работ, проверка тетрадей. - Анализ ошибок и индивидуальная работа с учащимися по их устранению. 3. Воспитательная работа: - Формирование у учащихся уважения к русскому языку и литературе. - Развитие культуры речи, чтения и письма. 4. Методическая работа: - Участие в педагогических советах, методических объединениях, семинарах. - Повышение квалификации через курсы, вебинары и самообразование. 5. Работа с документацией: - Ведение классных журналов, электронного дневника, отчетности. 6. Взаимодействие с участниками образовательного процесса: - Консультации для родителей по успеваемости и поведению учащихся. 7. Соблюдение норм и требований: - Выполнение правил охраны труда, техники безопасности и санитарных норм. - Следование профессиональной этике и устава школы.

1. Организация учебного процесса: - Проведение уроков китайского языка в соответствии с ФГОС, учебной программой и возрастными особенностями учащихся. - Разработка рабочих программ, календарно-тематического планирования и поурочных планов. - Использование современных методик преподавания, включая коммуникативный подход, игровые технологии и цифровые ресурсы. 2. Преподавание и контроль знаний: - Обучение основам китайского языка: фонетике (включая тоны), иероглифике, лексике, грамматике. - Развитие разговорных навыков, аудирования, чтения и письма. - Проведение контрольных работ, тестирований и устных опросов, ведение электронного журнала. 3. Воспитательная и внеурочная деятельность: - Формирование интереса к китайской культуре, традициям и истории. 4. Методическая работа: - Участие в педагогических советах, семинарах, методических объединениях. - Повышение квалификации (курсы, вебинары, стажировки). 5. Взаимодействие с участниками образовательного процесса: - Консультации для родителей по успеваемости и развитию языковых навыков. 6. Документация и отчетность: - Своевременное заполнение классных журналов, отчетов, рабочих программ. 7. Соблюдение норм и требований: - Выполнение санитарно-гигиенических норм, правил охраны труда. - Следование профессиональной этике и уставу школы.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

1. Организация учебного процесса: - Проведение уроков французского языка в соответствии с ФГОС, учебной программой и возрастными особенностями учащихся. - Разработка рабочих программ, календарно-тематического планирования и поурочных планов. - Использование современных методик преподавания, включая коммуникативный подход, игровые технологии и цифровые ресурсы. 2. Преподавание и контроль знаний: - Обучение основам французского языка: фонетике, лексике, грамматике. - Развитие разговорных навыков, аудирования, чтения и письма. - Проведение контрольных работ, тестирований и устных опросов, ведение электронного журнала. 3. Методическая работа: - Участие в педагогических советах, семинарах, методических объединениях. - Повышение квалификации (курсы, вебинары, стажировки). 4. Взаимодействие с участниками образовательного процесса: - Консультации для родителей по успеваемости и развитию языковых навыков. 5. Документация и отчетность: - Своевременное заполнение классных журналов, отчетов, рабочих программ. 6. Соблюдение норм и требований: - Выполнение санитарно-гигиенических норм, правил охраны труда. - Следование профессиональной этике и уставу школы.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Руководить в соответствии с действующим законодательством производственно-хозяйственной и финансово-экономической деятельностью предприятия, нести ответственность за последствия принимаемых решений, сохранность и эффективное использование имущества предприятия, а также финансово-хозяйственные результаты его деятельности.

В дружный профессиональный коллектив активно развивающейся строительной компании ООО "СИСТЕМА" (генподряд) требуется финансовый менеджер Уважаемые соискатели, при отклике на вакансию указывайте, пожалуйста, ваши зарплатные ожидания! Обязанности: - формирование реестра платежей, - проверка основания документов, включаемых в реестр, - ведение платежного календаря, - контроль ДЗ/КЗ, - ведение БДДС, - подготовка отчетов по исполнению бюджета, - подготовка документов для фин.мониторинга, - подготовка пакета документов для осуществления платежей с ОБС, - прочие поручения непосредственного руководителя. Требования: - Высшее профессиональное или дополнительное образование по направлению "Экономика в строительстве"/"Бухгалтерский учет", - Опыт работы по профилю не менее года, желательно в сфере строительства, производства (как преимущество), - Уверенный пользователь Excel (умение работать с таблицами), 1С:Предприятие. Условия: Официальное трудоустройство. График работы 5/2 (в офисе), работа в составе отдела. Офис расположен в 5 минутах ходьбы от станции метро Бутырская, либо станции Останкино (МЦД-3) в бизнес-центре Останкино Бизнес-парк. Возможность карьерного роста. Достойный уровень заработной платы (обсуждается с кандидатом по итогам встречи). К сожалению, не видим Ваши контакты, пока Вы не откликнитесь на вакансию. Очень ждем Ваших откликов!

Уважаемые соискатели, просьба при отклике на вакансию указывать ваши зарплатные ожидания! В дружный профессиональный коллектив активно развивающейся компании требуется машинист крана-манипулятора/автокрана Обязанности: Работа на объектах строительства Москвы и Московской области Требования: Опыт аналогичной работы от 3 лет Наличие прав категории С и удостоверения крановщика, машиниста КМУ Условия: Работа на объектах строительства График работы обсуждается (возможна вахта, пятидневка и прочее) Официальное трудоустройство

Участие в составлении проектов перспективных и текущих планов развития призводства, Разработка технологии решения задачи по всем этапам информации. Выбор языка программироавания для описания алгоритмов и структур данных. Оформление необходимой технической документации.

Мы - сервисная компания IFCM Group - предоставляем услуги корпоративного питания и технической эксплуатации зданий и сооружений, сотрудничаем с крупными фабриками и организациями. В нашу команду ищем Кухонного рабочего, для работы в столовой головного офиса г. Тюмень ПАО "Роснефть", по ул. Ленина 67. Обязанности: Мойка посуды; Поддержание чистоты на рабочем месте, протирание столов, мытье полов; Чистка овощей; Опыт работы необязателен, научим всему необходимому Аккуратность и ответственность будут преимуществом! Условия: График работы: 5/2 с 7.00 до 16.00; Белая заработная плата: 46 000 на руки; Выплачивается 2 раза в месяц без задержек; Бесплатное питание, униформа; Наличие мед. книжки (обязательно!); Полностью официальное оформление по ТК РФ.

организация лабораторно-производственного контроля на всех этапах и стадиях очистки сточных вод и обработки осадков с целью оценки качественных и количественных показателей работы сооружений

Выполняет работы по ручной, дуговой,электрогазовой сварке различной сложности,осуществляет подналадку обслуживаемых механизмов и оборудования,выявляет и предупреждает дефекты сварки.

Выполнение работ по ремонту водопроводных сетей под руководством слесаря более высокой квалификации: прочистка и устранение засоров канализационных сетей, раскопка каналов и котлованов и крепление их.

Осуществляет с учетом требований рыночной конъюнктуры и современных достижений науки и техники разработку мер по совершенствованию систем управления производством в целях реализации стратегии предприятия и достижения наибольшей эффективности производства и повышения качества работы. Анализирует состояние действующих систем управления производством и разрабатывает мероприятия по ликвидации выявленных недостатков и их предупреждению. Изучает показатели работы предприятия, действующие методы управления при решении производственных задач и выявляет возможности повышения эффективности управленческого труда, Участвует в составлении проектов перспективных и текущих планов развития производства, в разработке рациональных организационных структур управления производством. Разрабатывает мероприятия по совершенствованию трудовых процессов и операций Организует работу по проектированию методов выполнения управленческих работ Разрабатывает совместно с соответствующими отделами и службами предложения по совершенствованию управления производством.

Снятие и описание флюорограмм. Не совместитель. Не удалённо.

Вознаграждение за первый месяц работы в виде выплаты в размере 5 000 руб. Премия до 15000 рублей за каждого рекомендованного кандидата, который останется в компании. Чем больше новых сотрудников придёт по вашей рекомендации, тем выше ваша премия! Что нужно будет делать: Консультировать клиентов и продавать услуги Почты России; Принимать, обрабатывать, вручать почтовые отправления; Осуществлять денежные переводы, прием платежей, выплату пенсий и пособий; Оформлять подписки на печатные издания; Работать с первичной документацией; Заносить информацию в базу данных. Мы ждем от вас: Знание офисных программ – Word, умение пользоваться электронной почтой; Опыт работы в продажах будет плюсом, но не обязательно; Умение прояснить запрос клиента, спокойное отношение к вопросам и возражениям; Готовность и желание помочь клиенту получить услугу; Готовность к работе с большим объемом информации. Мы предлагаем вам: Уверенность в будущем: Почта России – надежный и ответственный работодатель, мы прошли пандемию без сокращения рабочих мест; Заработная плата дважды в месяц (состоит из оклада, премии и дополнительных выплат); Официальное оформление с первого дня работы; Корпоративная программа обучения для всех сотрудников; Возможность карьерного роста и профессионального развития; Возможность работать рядом с домом; Страхование от несчастных случаев и болезней для сотрудников и детей; Частичная компенсация путевок в санатории и детские лагеря; Подарки на праздники и новогодние подарки для детей; Корпоративная пенсионная программа; Корпоративные спортивные мероприятия и секции; Материальная помощь согласно условиям действующего коллективного договора; График работы: сменный (зависит от работы почтового отделения, обсуждается при собеседовании).

вести учёт и хранение находящихся в производстве и законченных исполнением арбитражных и судебных дел; изучать, анализировать и обобщать результаты рассмотрения претензий, арбитражных судебных дел, практики заключения и исполнения хозяйственных договоров; выполнять разовые служебные поручения своего руководителя.

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС. Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующей требованиям государственного образовательного стандарта. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательной программы. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения. Разарабатывать рабочую программу по предмету на основе примерных основных образовательных программ и обеспечивать её выполнение. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания. Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации школы необходимые отчётные данные. Поддерживать учебную дисциплину, контролировать режим посещения занятий школьниками.

Контроль за соблюдением законодательных и нормативных правовых актов по охране труда Изучение условий труда на рабочих местах Контроль использования работниками школы безопасных методов и приёмов труда, инструктажей по охране труда в соответствии с нормативными требованиями Проверка знания требований охраны труда среди работников общеобразовательного учреждения Выполнение положений должностной инструкции, правил охраны труда, пожарной безопасности, санитарно-гигиенических норм и требований на рабочем месте, а также трудовой дисциплины, устава и правил внутреннего трудового распорядка, установленных в общеобразовательном учреждении

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС. Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующей требованиям государственного образовательного стандарта. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательной программы. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения. Разарабатывать рабочую программу по предмету на основе примерных основных образовательных программ и обеспечивать её выполнение. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания. Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации школы необходимые отчётные данные. Поддерживать учебную дисциплину, контролировать режим посещения занятий школьниками.

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС. Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующей требованиям государственного образовательного стандарта. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательной программы. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения. Разарабатывать рабочую программу по предмету на основе примерных основных образовательных программ и обеспечивать её выполнение. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания. Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации школы необходимые отчётные данные. Поддерживать учебную дисциплину, контролировать режим посещения занятий школьниками.

- Осуществляет подготовку рабочего места для производства работ в летних условиях; - Производит уборку закрепленной за ним территории общеобразовательногоучреждения, убирает тротуары и участок, прилегающий к школе; - Проводит уборку территории общеобразовательной организации ежедневно или помере загрязнения, не допускает скопление мусора

Убирает закреплённые за ним служебные и учебные помещения школы. Удаляет пыль, подметает и моет стены, полы, оконные рамы и стёкла, мебель и ковровые изделия. Очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в установленное место. Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществляет их проветривание. Включает и выключает освещение в соответствии с установленным режимом. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы. Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности. Наблюдает за порядком на закреплённом участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся.

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС. Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующей требованиям государственного образовательного стандарта. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательной программы. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения. Разрабатывать рабочую программу по предмету на основе примерных основных образовательных программ и обеспечивать её выполнение. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания. Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации школы необходимые отчётные данные. Поддерживать учебную дисциплину, контролировать режим посещения занятий школьниками.

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС. Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующей требованиям государственного образовательного стандарта. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательной программы. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения. Разрабатывать рабочую программу по предмету на основе примерных основных образовательных программ и обеспечивать её выполнение. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания. Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации школы необходимые отчётные данные. Поддерживать учебную дисциплину, контролировать режим посещения занятий школьниками.

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС. Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующей требованиям государственного образовательного стандарта. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательной программы. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения. Разарабатывать рабочую программу по предмету на основе примерных основных образовательных программ и обеспечивать её выполнение. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания. Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации школы необходимые отчётные данные. Поддерживать учебную дисциплину, контролировать режим посещения занятий школьниками.

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС. Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующей требованиям государственного образовательного стандарта. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательной программы. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения. Разарабатывать рабочую программу по предмету на основе примерных основных образовательных программ и обеспечивать её выполнение. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания. Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации школы необходимые отчётные данные. Поддерживать учебную дисциплину, контролировать режим посещения занятий школьниками.

Принимает по накладным продукты питания и выдаёт согласно меню-раскладке повару, производит уборку кладовой, где хранятся продукты, ведёт соответствующие журналы.

Получает продукты питания согласно меню раскладки у кладовщика, осуществляет подготовку сырья и полуфабрикатов для приготовления блюд, готовит блюда, напитки, кулинарные изделия для школьников на завтрак, обед, полдник и выдаёт их на раздаче. Подготавливает оборудование и рабочее место повара к работе, составляет заявки на сырьё и полуфабрикаты, заполняет соответствующие журналы.

Отвечает за чистоту и порядок пищеблока, инвентаря, оборудования. Осуществляет первичнуюобработку овощей. Моет посуду, противни, разделочные доски и кухонныйинвентарь (ножи, половники, терки, чайники, кастрюли), оборудование, инвентарь, ванны и пол в кухне школы с применением моющих средств . Соблюдает правила санитарии, гигиены в убираемых помещениях и личной гигиены.

Выполняет воспитательную и учебную работу с отдельной группой обучающихся

вносить и отслеживать информацию на электронном и/или бумажном носителе; использовать современные средства сбора и обработки контрольной информации; использовать средства коммуникации для передачи поручений директора школы; обеспечивать конфиденциальность в приемной и кабинете директора; обеспечивать работу приемной директора во время его отсутствия; обеспечивать сохранность документов, хранящихся в приемной и кабинете директора общеобразовательной организации; организовывать процесс подготовки к проведению совещания при директоре; осуществлять обработку и структурирование информации; осуществлять распечатывание и ксерокопирование; осуществлять регистрацию, накопление и передачу, систематизированное хранение и выдачу информации в требуемой форме; осуществлять сбор, обработку информации, необходимой для директора школы; осуществлять систематизацию получаемых и передаваемых данных; печатать тексты служебных документов; пользоваться периферийными устройствами и оргтехникой; производить подготовку дел для передачи в архив общеобразовательной организации.

Производит уборку классов, кабинетов, коридоров, лестниц и других помещений школы. Моет окна, вытирает пыль с мебели, стен, подоконников, оконных рам. Выносит мусор в контейнер, чистит унитазы, раковины, после чего дезинфицирует их. Подготавливает моющие средства для уборки. Проветривает помещения.

Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников. Организует с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников. Обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания.

организация досуга учащихся

Организация деятельности обучающихся, направленная на освоение дополнительных общеобразовательных программ по классу фортепиано

Организация деятельности обучающихся, направленная на освоение театральных дисциплин по дополнительным общеобразовательным программам в области театрального искусства

Организация деятельности обучающихся, направленная на освоение дополнительных предпрофессиональных и общеразвивающих общеобразовательных программ по теоретическим дисциплинам.

Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы (хоровое пение)

Организация деятельности обучающихся, направленная на освоение хореографических дисциплин по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе "Хореографическое творчество"

Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Формирование мотивации к обучению Формирование универсальных учебных действий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Планирование и проведение учебных занятий Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы

Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Формирование мотивации к обучению Формирование универсальных учебных действий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Планирование и проведение учебных занятий Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы

Уборка прилегающей территории школы в соответствии с должностными обязанностями.

Уборка помещений школы

Мелкий текущий ремонт здания школы: столярные, плотницкие работы, ремонт стен, покраска, замена замков. электрических ламп.

Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Формирование мотивации к обучению Формирование универсальных учебных действий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Планирование и проведение учебных занятий Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование мотивации к обучению Формирование универсальных учебных действий Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению

поливка цветов, уборка

Осуществление сбора и обработки дополнительной информации, свидетельствующей о проблемах ребенка и его родителя, обратившегося за предоставлением социальных услуг или мер социальной поддержки. Выявление недостающей информации и (или) информации, требующей дополнительной проверки. Проведение диагностики трудной жизненной ситуации учащихся, установление ее причин и характера. Выявление и оценка индивидуальной потребности учащегося в различных видах и формах социального обслуживания и социальной поддержки Ведение учета учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации и нуждающихся в предоставлении им различных видов социальных услуг и социальной поддержки Ведение необходимой документации в соответствии с современными стандартными требованиями к отчетности, периодичности и качеству предоставления документации. Разработка мер по педагогическому сопровождению ученика в трудной жизненной ситуации; планирование деятельности по обеспечению позитивной социализации учеников и т. д. Планирование и организация мер по педагогической поддержке обучающихся в процессе социализации; реализация культурно-просветительских программ и мероприятий по формированию у обучающихся социальной компетентности и позитивного социального опыта; организационно-методическое обеспечение педагогической поддержки обучающихся; развитие самоуправления обучающихся на основе социального партнерства, социальных институтов; организация социально и личностной значимой деятельности группы обучающихся. Анализ поведения учащихся и построение прогнозов на основе этого исследования для избежания конфликтных ситуаций; разработка специальных адаптационных программ для школьников с целью улучшения психологической обстановки в школе; осуществление комплекса мероприятий для учащихся в плане образования личности и развития индивидуальности; организация мероприятий для школьников и их родителей для повышения безопасности учеников; организация консультационной помощи учителям при проведении родительских собраний, общении с родителями учеников, проведении различных школьных мероприятий; консультации школьников, родителей и учителей по всем вопросам, связанным с адаптацией и решением споров во всех конфликтных ситуациях; посредническая помощь в установлении связи между ребенком, семьей и школой, в случае необходимости.

Осуществляет работы по внедрению комплексной автоматизации и механизации производственных процессов, способствующих повышению технического уровня производства, производительности труда, снижению себестоимости, улучшению качества продукции, обеспечению благоприятных условий труда и его безопасности. Изучает производственные процессы с целью определения участков основных и вспомогательных работ и операций, подлежащих автоматизации и механизации, проводит патентные исследования и определяет показатели технического уровня проектируемых объектов техники и технологии. Участвует в составлении перспективных и текущих планов автоматизации и механизации производственных процессов, трудоемких ручных работ, подъемно-транспортных, погрузочно-разгрузочных и складских операций, в подготовке мероприятий по реконструкции и техническому перевооружению предприятия, сокращению затрат тяжелого ручного труда. Подготавливает технические задания на создание средств автоматизации и механизации и технико-экономические обоснования разрабатываемых конструкций.

Разрабатывает предложения по внедрению в производство новой техники и технологии; Рассчитывает и анализирует экономическую эффективность мероприятий по внедрению новой техники и технологии, готовит предложения по этим вопросам. Участвует в организации и проведении производственных испытаний новых видов экспериментальных работ. Участвует в разработке и внедрении новейших принципиальных схем Анализирует производственные показатели работы; Изучает и пропагандирует отечественный передовой опыт, достижения науки и техники и участвует в разработке предложений по их внедрению в производство. Составляет отчетность по выполнению планов внедрения новой техники и прогрессивной технологии.

Сборка, регулировка. Опыт работы сборки агрегатов согласно электронной схемы

Осуществляет с использованием средств вычислительной техники, коммуникаций и связи подготовку производства, контроль за обеспечением производства комплектующими изделиями, материалами, инструментом, за своевременностью оформления всей необходимой технической документации, разрабатывает месячные производственные программы и сменно-суточные задания по закрепленному участку работы. Участвует в разработке и внедрении нормативов для оперативного планирования производства. Контролирует комплектность незавершенного производства, соблюдение установленных норм заделов и календарных опережений в работе производственных подразделений. Рассчитывает календарные графики загрузки оборудования с учетом более эффективного использования производственных мощностей, следит за их выполнением. Контролирует выполнение плана производства и принимает меры по обеспечению ритмичной работы, предупреждению и устранению нарушений хода производственного процесса, эффективному использованию оборудования, созданию благоприятных условий трудовым коллективам для выполнения производственной программы.

Участвует в разработке комплексных реабилитационных программ, схем и комплексов лечебной и гигиенической гимнастики, подборе физических упражнений и других средств лечебной физкультуры для проведения их в санатории. Внедряет в практику работы новые современные методики лечебной физкультуры. Проводит санитарно-просветительскую работу среди пациентов и медицинского персонала по формированию здорового образа жизни, оздоровлению различных возрастных и профессиональных групп населения средствами физической культуры и спорта. Оказывает квалифицированную медицинскую помощь по своей специальности, используя современные методы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации, разрешенные для применения в медицинской практике.

Вести общение в чатах, по готовой базе и откликам. проводить первичное обучение; Сопровождать на всех этапах оформления; записывать на офисные вакансии.

Вести общение в чатах, по готовой базе и откликам. проводить первичное обучение; Сопровождать на всех этапах оформления; записывать на офисные вакансии.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Ведет статистический учет и подготовку статистической информации о деятельности учреждения;Организует сбор и обработку медико-статистических данных.Обеспечивает достоверность сведений в учетной и отчетной медицинской документации. Обеспечивает проверку соответствия формулировок диагнозов в учетных медицинских документах в соответствии с правилами МКБ. Проводит медико-статистический анализ информации о состоянии здоровья населения и деятельности учреждения. Ведет учет пациентов учреждения, застрахованных по программе обязательного медицинского страхования и программам добровольного медицинского страхования;Ведет персонифицированные регистры пациентов с различными заболеваниями и льготных категорий граждан;В соответствии с установленным порядком своевременно представляет в вышестоящие органы здравоохранением статистические отчеты; Обеспечивает руководство информацией по вопросам медицинской статистики;Участвует во внедрении современных технологий обработки медико-стат.данных.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

уборка помещений, коридоров, лестниц; удаление пыли с мебели, ковровых изделий, подметание и мойка вручную или с помощью машин и приспособлений стен, полов, лестниц, окон и т. д.; сбор и транспортировка мусора и отходов в установленное место; расстановка урн для мусора, их очистка и дезинфицирование; чистка и дезинфицирование душевых, гардеробных и других мест общего пользования; приготовление моющих и дезинфицирующих растворов; получение моющих средств, инвентаря и обтирочного материала; соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых местах.

Уборка территории (подметание, вынос мусора, покос травы, уборка снега)